以基於依賴及獲得「協力關係」的「鼓舞勇氣」教育方式，培養孩子積極性格。願更多父母、師長，教育子女了解人不能離群獨居，與大家協力生活是多麼幸福。
父母的責任不是在判定孩子能力的高低，而是設法發揮孩子的能力。
「鼓舞勇氣」並非無中生有，而是激發與生俱來的潛能。
鼓舞勇氣是在人與人的心理關係中，湧出原來既有的勇氣。
鼓舞勇氣的最終目標，是培養「共同體」的感覺。
激發「勇氣」有如下四種性質：
(一) 為夥伴著想。
(二) 自己下定決心。
(三) 不僅想，而且身體力行。
(四) 行為的最終結果須對共同體有貢獻。
只要人際關係中多增加這四個條件，孩子自然會鼓起勇氣，擺脫無力感或膽怯、懦弱的僵局。
1. 看到孩子就感到幸福的心理，將給孩子無比的勇氣。
2. 以尊重、信賴對待孩子，是鼓舞勇氣的根本。
3. 將消極的孩子視為大人，才可使其產生勇氣。
一、讓孩子自己尋求援助，可培養其獨立性格。
二、對孩子要以「開心」、「共感」來鼓勵他。
4. 父母不要像推銷員般強迫推銷，應採取傾聽的姿態。
父母要徹底成為「資訊提供者」。
父母應留給孩子的，非財產、學歷，
而是學會自己開展自己人生的智慧及能力，
這才是父母該扮演的角色。
5. 對拿一百分的孩子褒獎，不能算是鼓舞其勇氣。
孩子得一百分非說「得一百分你很棒」
而是「由於你的努力得一百分，真好」，
把重點放在得一百分的行動上，對其努力表示關心。
6. 媽媽「正面性思考」可鼓舞孩子的勇氣。
從不同角度看缺點，負面性格有可成為優點。
不要「批判」孩子， 而是以「代替案」激勵他。
7. 鼓勵孩子，應去除「一切」、「全部」等語句。
8. 高興時以「感性」，生氣時以「理性」態度對待孩子。
9. 不要跟他人做比較，
針對孩子自身資質以激勵，肯定孩子的成長與努力。
10. 不管時間多短，一天一次仔細聽孩子說話。
最重要的是站在對方的立場傾聽，「喔！這樣是這樣」，
與對方的心情共感，
媽媽認真聽，孩子會覺得「把我視為大人般地對待」，
如此給予自信亦能鼓舞其勇氣。
11. 親子間沒有支配關係，而是協力關係，
因此「快點」、「不行」、「加油」這些語詞只會挫擊孩子的勇氣。
12. 與其譴責孩子，不如陳述對他的期望。
13. 會默默聽父母的說話的「乖孩子」其實最需要鼓勵。
親子間想用命令、支配讓對方聽話、屈服的溝通方式，
基本上無法教導孩子任何具建設性的事務。
14. 父母認真聽孩子說話，可鼓勵其勇氣。
具體了解孩子的困惑，並協助解決。
15. 訂立「家庭規則」讓孩子遵守，他會變的更勇敢。
(一)訂立規則讓孩子遵守，可培養其責任感。
(二)只要孩子能自我負責，便給他最大限度的自由。
16. 沮喪的父母無法培育有勇氣的孩子。
17. 父母以「理想的孩子」與實際相比，
會使孩子厭惡自己。
父母應先從「發掘現實中孩子的優點」開始，
才能與孩子保持良好關係。
18. 「電視遊樂器」、「不良團體」在成長過程不可或缺。
(一)電視遊樂器可鍛鍊思考力、反射神經，亦有許多正面影響。
但若過分著迷 會產生弊害，因此可規定一天玩幾小時。
(二)孩子朝向大人之路成長，在形成大格之際，朋友是不可或缺的。
19. 不管做什麼事，只要有大人在，孩子便不會變壞。
擁有值得信賴的大人，對孩子很重要。
20. 欲關注孩子不會的部分，先從注意他會部份開始。
評價孩子已達成的部份，可讓他信心滿分。
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